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发布时间:2018-11-29 10:53来源:网络
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美国留学大学考试有何窍门
 
  


              美国留学大学考试有何窍门­美国大学衡量学生的学习成绩,与中国有很大不同。在中国大学,学习好坏几乎全凭期末考试而定;美国大学期末考试也很重要,但没有“一卷定天下”的效力。学期中的指定作业、大小考试、书面与口头报告等,都对评判学生的成绩起作用。
 
  

    而且,每位教授也不会采取同样的评量方式,有的可能较为重视期末考试或期末报告,有的可能更重视整个学期的综合表现。总之,无论教授如何评判,作学生的对所有作业、报告和考试都要全力以赴,马虎不得。
 
  指定作业:
 
  美国教授无论教本科生还是教研究生,都会布置很多作业习题,而且多是每个星期都有,犹如中国的中小学老师。学生必需按时完成,教授审阅打分,将来算作学期总成绩的一部分。碰到严厉的教授,如果指定作业经常作得不好,不要等学期结束,就会让学生退课或退学。这在中国大学是不可想象的,但在美国大学却是常有的事。指定作业的形式,不同科系不尽相同。
 
  一般而言,理工、商学等系的作业以计算、作题较为常见。只要上课用心听讲,再参考教科书和上课笔记,或与同学讨论,这种作业多半难不倒中国留学生。人文社会科学系的作业,通常是指定阅读并作书面报告。这种作业多为分析、评论和表达个人见解,也有要求运用所学,作理论设计或规划。
 
  比较而言,人文科学的中国留学生面对的作业压力很大,首先要将指定的资料读完,然后结合所学的理论加以理解,最后将分析和评论写成读书报告。如果不将教授指定的资料读懂,你是写不出东西的,而美国教授布置的阅读量一般很大。几门课加在一起,往往会把人累得脱一层皮。
 
  课堂报告:
 
  还有一种指定作业,是课堂口头报告。比较而言,无论对中国学生还是美国学生,这都是压力最大的一种作业形式。中国学生由于语言上的困难,感受的压力就更大,面对教授或同学随时的打岔和质疑,更是令人神经紧张不已。可是,你无法躲掉课堂口头报告,有的课程每学期至少会轮上两、三次。遇到这种课,只好下工夫认真准备。
 
  课堂口头报告犹如登台讲演,事前准备重于正式的演出。要作好课堂报告,一要对所讲的内容融会贯通,抓住重点,条理分明,并且熟记自己所拟的讲稿内容;二要讲究表达方式,报告写得再好,如不能讲清,也是白费工夫,一个好办法是借助视听辅助工具,将报告提纲写在投影片上,可增强演讲效果;三要先反复演练几次,最好对着镜子大声朗读,观看自己表情是否自然,可能的话先请同学试听一下,既有助于提升报告质量,也可缓解作正式报告的紧张;四是无论报告内容如何繁杂,都要控制时间,否则会造成仓促收场,有些要点无法讲出,使成果大打折扣;五要留下时间让教授和同学提问,通常教授会作讲评或提问题,如遇不同见解者,谨记不要强辩或认错,以诚恳态度聆听并感谢即可。
 
  美国留学大学书面考试:
 
  美国大学都有期中和期末两次大考,成绩比重一般占全学期百分之六十以上,因此必需全力以赴,认真准备,不能掉以轻心。上班打工的同学不妨请几天假,集中精力复习,通常都有效果,所谓“临阵磨枪,不快也光”。预习时,可由后考的一门开始,最后再读先考的一门,这样第二天考试一定印象新鲜深刻。第一门考完后,赶快再预习一下第二门要考的课。因前面已作过预习,再预习就简单得多。美国大学的期中和期末考试,主要有两种形式。一种是课堂上的书面考试,在规定时间内完成,一般为理工商学科所采取。对这种考试,最好先问清楚细节,如考试的形式、内容、范围等。如担心时间不够,也可尝试向教授要求延长时间。
 
  另外,如想带英汉字典或汉英字典参加考试,事先更应问清楚。另一种是拿回家作答的考试,时间上的限制比较宽松,压力相对没有课堂考试大,多为人文学科采取。对这种考试,只要根据上课笔记、指定书籍的内容发挥,再注意辞句的连贯与修饰,获得满意的成绩应该不难。
 
  学期报告:
 
  许多美国大学教授,尤其是人文学科教授,喜欢以学期报告的形式,衡量学生的学习成果。因此,美国留学撰写学期报告的细节与技巧不容忽视。写学期报告通常有一定的格式,写前最好阅读一下参考书籍,或者向教授索取一份报告样本,依照规定格式来写。写学期报告时,还要特别注意著作权的问题,凡引用他人的资料或言词,要加上引号,并注明作者、出处、页数等,以免有抄袭和剽窃之嫌。
 
  学期报告一般要求较长,平均在二十至三十页之间,收集资料和报告写作的工作量都很大。因此,必需趁早准备,最好作出时间规划,按照期限进行,不要拖到期末考试才开始,弄成又要准备考试,又要完成报告,结果可能两头都搞不好。写报告时,如有疑问或想法,应尽早与教授商谈。报告完成后,最好能找一位美国同学过目,请其更正文法,当然事先要说好是否收费,以免伤感情。更改之后,自己还要仔细读过一下,不要与原意相差太多。如报告提前写完,不妨拿去与教授讨论一下,既有利于修改报告,也可增加教授的印象。
 
  总体而言,学期报告首重内容质量,而非文字华美,只要文法正确,清楚明了,主旨突出,言之成理,就算一篇好报告。
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